趙老師の順奇字然 ♥

作文的批改要掌握一個大原則––批重於改，

盡量保留學生創作的原意，

且能促使學生得到進步，才是批改的真諦。

批改時切忌邊看邊改，應先概覽全文，

才能針對最重要的缺失提出評語和建議，

評語也要具體確實，針對改進事項提出意見。

學生字形書寫錯誤，是非常普遍的現象，

批改時首應找出這些錯別字，再來挑出不當的措辭。

在文法組織方面，字句詞語錯置無序，

不必要的詞語竄入和必須的詞語闕漏，都會嚴重造成文理不順。

取材不當或不能充份掌握題旨，教師只須眉批，不應刪改全句。

全文中稱謂不統一，易使文意不明，造成讀者的誤解。

在立意方面教師所要批改的重點如下：

(一)記敘文所重在「事」，批改時宜注意：

敘述是否具體，寫景是否逼真，記事是否翔實，狀人是否傳神。

(二)抒情文所重在「情」，批改時宜注意：情境的安排是否允當真切，

情感之抒發是否委婉動人，情與辭的比重是否恰當，

情溢乎辭或辭多意寡，皆為疵病。

(三)論說文所重在「理」，批改時宜注意：

思想見解是否正確，引例舉證是否能拍合本題，義理發揮能否深入透徹。